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考試時間: 2019/09/01

準備時間: 2019/07-2019/08 兩個月

成績: R25 L27 S23 W21 Total 96

距離求學階段已經有將近七年的時間了，之前就讀藝術大學，平時是接案的藝術工作者，工作上也很少接觸到英文，今年年初有想出國唸藝術碩士的念頭，便找了在國外就讀與工作的朋友聊聊，在今年六月底決定準備托福，希望能趕在今年能夠申請。

       英文在我求學階段以來一直都不是我的強項，大學學測也只是中間10級分，而心中想申請的藝術學校托福要求需要90分以上，且各科不能低於20，這讓我有點擔心我的「口說」與「聽力」成績，於是找彭湘平英文Cathy老師，我報名了『說寫班』跟『聽讀班』，會選擇的原因是因為老師的班級都是小班制，能夠照顧到每個學生的狀況，而且每次課堂作業都是老師親自批改給建議，這是幫助我非常大的地方。

說寫班：

       口說方面真的是我的弱項，除了會緊張造句造不出來，我說的語調也怪怪的，對此，Cathy老師出了每日作業給我練習，像是跟讀文章修正語調與速度、說一個故事來練造句能力...等等，我每天做完就會寄給老師，老師依照作業的狀況來調整作業方向，這讓我保持每天都在說英文，也讓自己習慣托福口說的考試方向。除此之外，Cathy老師教室也有口說讀書會，我考前都有參加，讀書會成員都是近期要考的同學，大家會互相給建議，也有高分助教在旁協助，大家一起衝刺成長的感覺很棒，也減緩了即將考試的不安。

聽讀班：

      聽力一開始我會完全抓不到重點，筆記就是一股腦地抄，有時候感覺聽得懂，但在答題時卻被選項牽著走，Cathy老師在上課會請我們先把選項遮住，用簡答的方式來回答，也會請我們注意關鍵字後所講述的內容，漸漸地我就能抓到聽力的出題方向，甚至聽到的當下就知道他會考這題。Cathy老師在課堂上的聽力真題真的是常常讓我信心崩潰，真的都是較難的題目，但也讓我真正上戰場時不怕。閱讀方面，我讀到自己不熟悉的科目文章就會飄走，完全讀不進去，Cathy老師建議我把文章的內容在腦海中圖像化，之後在做不熟悉的閱讀文章時，我也比較有方向且不易飄走。

      真的感謝彭湘平英文Cathy老師，讓我在7月8月能快速抓到托福考試方向與技巧，每次的作業老師也都細心地親自批改，讓我一次就考取想要的分數，也謝謝口說讀書會的夥伴們陪我一起衝。