如何讀出字裡行間的意義？－.

最近準備GRE課程如火如荼，最精準的三層次字彙🔥500 + 500 + 500=1500字🔥精選出爐，正在進行最後排版。字彙填空題題庫持續建置、閱讀測驗分類、分主題、分級也慢慢成形，模考也在最後整理中，務必要給大家最精緻的小班GRE課程！

就在這樣解題、分析文章的過程中，開喜真的有種恍如隔世的feel～因為這幾年投身英文繪本教學和師訓，加上忙於創業、上課，雖然每週靠著💪「雙T」💪（TED、TIME雜誌）充電，但是好久沒有慢慢品味一篇又一篇的好文章了！

在這樣精讀每一篇文章的過程中，小確信是自己的英文真的還在持續精進呢💞💞！雖然還沒考到GRE滿分（不確定是不是值得追求的目標！嘿嘿～），但是因為剛好開喜也有在教SAT/ACT的閱讀部分，所以特別希望能跟大家分享如何「讀出字裡行間」的意思！

既然美國能夠只用「數學」和「閱讀」來當作指考學測，肯定是對這兩個部分的理解力有很深刻的要求。那到底解析文本的「閱讀力」該怎麼養成？跟大家分享一點小小的心得。
 
其實，培養讀出字裡行間意涵的功力，不外乎在閱讀時，隨時思考以下幾個點：
Why does the author say this?作者寫這些話的意義？
也不是刻意要很「心機」，但是開喜總覺得，任何人會想要「動筆寫」些什麼，而不是只是嘴巴上說說而已，絕對是經過一點思考，更別說是一些好文章，作者更應該是「深思熟慮」。因此，從文章一破題開始，開喜就處處觀察，到底作者在「做些什麼」？譬如作者為何選擇先給個例子（是不是想要先拉近讀者和他的距離？），又或是作者為什麼直接破題（事情真的這麼簡單嗎？還是後面會來顛覆這個假設前提？）。
 
抱持著這樣的心態閱讀，其實會讓閱讀變得比較有趣。有人說這叫做active reading，積極投入式的閱讀，但是開喜不想賣弄什麼讀文章的方法，只想說好文章寫到最後，往往出乎意料，這樣充滿驚喜的過程，有時是需要自己創造的。久而久之，在不斷觀察作者的動向時，對於文章邏輯的發展、寫作的各種技巧，自然就會比較好體會。這時再搭配一本「小說的50堂課」就超級補喔（好書推薦啊）！
What can be the author's opinion?作者的意見（不管明不明顯）是什麼？
除了洞悉作者文章的發展脈絡，開喜更愛挖掘作者直白或隱含的各種「意圖」！到底作者想要說服我們什麼嘛？到底作者真正的意見又會是什麼呢？有時候這類意見在文章的結論段，有時候這類意見穿插在文章當中，每一段都多少有點帶到，或慢慢累積著作者的喜怒哀樂！
 
建議大家可以先從「形容詞」和「動詞」當做切入點！再來進階到對「轉折語」和「例子選擇」的觀察！
 
形容詞大概是很清楚能夠透露好惡的地方！因為好的、壞的、中性的壁壘分明。而動詞就稍微隱晦一點，不過「支持」、「讚許」、「認可」、「接受」程度就大有差別囉！其實若不是看英文的文章，每個人都能夠加減感受到這些，但是受限於英文字彙量，還有對英文「相似字」理解程度的不同，也還有對英美文化背景的認知強弱，都會造成許多人無法從動詞中體會作者態度，有點可惜。
 
至於「轉折語」和「例子選擇」又更深奧了一點。因為每個轉折，可能都代表作者的思維，這時究竟是否能夠一路追蹤體會，需要一定的閱讀速度。這樣才比較能夠把前後好多段串連起來，而不是看一段就看了十五二十分鐘，整篇文章已經沒胃口看了。例子選擇（或是對照類比）也是堆疊在一起看比較容易看出端倪，所以需要先累積閱讀速度喔。
 
Do I agree or disagree? Why?我同不同意這些觀點？為什麼？
最後這個部分其實是一種「角色對調」的閱讀心情。有點像是把自己放在作者的角度，重新審視各種證據和事實，培養一點參與感，看看自己會怎麼說？看看自己有什麼想法！這樣的不斷思考的狀態，其實很能夠培養分析能力，因為必須逼著自己找到各種支持自己論點的事證。
 
開喜很愛的呂世浩的「秦始皇：一場歷史的思辨之旅」一書，就常常叫讀者「把書闔上」不要急著看結局，先想想如果換作你是秦始皇，你會怎麼做？這實在是個超棒的練習！會讓人設身處地，跳脫自己的框架和能力，做出大膽的假設。而最後就能養成超棒的閱讀能力喔！

以上簡單與大家分享一點開喜培養閱讀力的做法，希望大家不是只是把閱讀能力發揮到考試上，更能夠落實在生活中喔！
 