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第一次是在試聽課上遇到James，就直覺知道James是個很清楚自己想要什麼的人，對於時間的安排，考試的計劃等等都很有想法。所以當James正式加入開喜的「口說寫作」小班之後，完全也是每堂課認真吸收所學，最後我們再來個大突破，從已經很不錯的104，一舉跳躍到111，晉升到110 up的行列。祝福有點大舌頭，但是非常誠懇努力練習，口說持續突破的James，出國之路順利喔！

一戰：104 (R:29 L:30 S:20 W:25)

二戰：111 (R:30 L:30 S:23 W:28)

半年前沒有補習想說自己讀就去考了一戰，沒想到考了一個很尷尬的分數。雖然大家說破百就好，但從別人的經驗得知口說 20 其實在申請學校會是一個阻礙，（開喜註：的確喔！最近開喜婆的一個學生，才因為代辦作業疏忽，沒發現申請學校不只有總分要過90，各科都要20以上，結果總分96分，但是閱讀19的他竟然錯過了截止日期～）因此萌生了去上托福課的念頭。麻煩的是大部分的補習班都是全科班，不過我實在不想浪費錢和時間在接近滿分的兩個科目(R, L)上。（開喜註：接下來12月開喜將有兩場試聽課，不只是細分閱讀聽力，還有口說寫作專班，都很適合需要加強特定科目的同學喔）不知如何是好時剛好在 ptt 托福版上看到 Cathy 老師口說寫作班的免費公益課，試聽後發現很符合自己的需求，因此就報名了。

Cathy上口說的時候會請大家兩兩一組練習，同時 Cathy 會到處聽每個人講的如何。有時候會把人抓出來一對一直接講給他聽，聽完了會立刻給你 feedback。（開喜註：絕對是很重視課堂的互動啊！我們上課不用助教，真的是開喜一個一個幫大家糾正討論，課後作業也都是開喜親自批改，不假手他人喔！）課堂上會練很多題（印象中差不多十題），課後也會有不少作業（所以其實 loading 算是有點重的）。寫作上課會教答題的重點和技巧，以及檢討之前的作業，然後回家練習。有時候也會請大家帶筆電到課堂上寫。

Cathy 的課真的很有幫助，我覺得說和寫不像聽和說一樣可以完全靠自己練習進步，這兩科沒有別人給 feedback，你永遠不知道自己的問題在哪。（開喜註：總覺得口說寫作專班是CP值非常高的課喔）在課堂上和作業中 Cathy 跟我說了我文法的問題還有哪些地方很「台式英文」，許多地方被指正後才知道要怎麼修正。

另外 Cathy 也教了許多考試技巧。口說的部份 Cathy 會針對每一題教一套答題的方法並提供一份模版，以 1, 2 題來說最怕的就是沒有東西講，所以 Cathy 會準備許多萬用梗，只要考前多練習如何運用這些梗，考試碰到題目多半可以硬套一個梗答。（開喜註：真的這樣就能夠從20-->23大躍進喔）而後面的題目大致上是要做摘要。以往總是想多抄一點，想說答題的時候講的越滿越好，不過這樣往往導致我講不完，或是越講越趕因此錯誤百出。我第一次口說就在 4, 6 題拿 L，後來採用了 Cathy 的獨門建議，把回答順順的講完就好，最後果然分數就提升了不少！另外 Cathy 還有一套抄筆記的訣竅、時間的分配方式還有如果聽力部分恍神沒聽到怎麼拿保底分等等的考試技巧。

寫作的部份Cathy 也傳授了很多拿高分要注意的點。以前因為整合寫作的說明 "typically an effective response has between 150 and 225 words"，我寫完後超過字數都會自己想辦法縮減到 225 字左右，但上了 Cathy 的課才知道完全沒有必要。另外以前我有一個壞習慣，我寫作會先忽略所有的文法錯誤，等到最後檢查的時候再一併修正，但這樣如果沒有掌控好很容易檢查到一半時間就到了。結果在課堂上練習寫作每次 Cathy 走到我後面看我寫的都被他碎唸文法一堆錯誤。（開喜註：我們上課真的是很高密度的互動喔）後來回去趕緊練習，要求自己寫第一遍文法就要是對的。另外寫作的時間緊迫，Cathy 也有整理了一些常用論點以及歴史人物，減少想論點的時間。

最後考試的時候切記不要因為一個 section 表現不好影響到整體的情緒！我 111 分是 10/27 的那一場，聽力真的超級難的，複選題起碼有 6, 7 題，考完我確定至少錯一題，還有無數題目不確定，導致後面口說和寫作答的很消沉，沒想到出來聽力還是滿分…只能說分數沒有出來前千萬不要妄自揣測！